Precandidatos

Cuando las condiciones mínimas para el desarrollo de las individuos, tales como empleo, alimentación digna, seguridad, derecho a un futuro, posibilidad de expresión, acceso a la información, libre tránsito o capacidad de elección, no están asegurados, es imposible hablar de un sistema democrático, ni siquiera de la existencia de un sistema educativo que aspira a formar para la vida, ya que la vida para la que supuestamente forma, no es la deseable.

La vida actual, si la entendemos como la confluencia de hechos que definen un momento histórico, es preocupante, ya que si se le concibe como una coyuntura, podemos pensar es pasajera, pero si es una tendencia, entonces es el momento de actuar y los que nos dedicamos a la educación de empezar a formar a las nuevas generaciones en “competencias para esta vida”, no para el mundo ideal dibujado por la UNESCO a través del informe de Jacques Delors. La vida actual es caracterizada por la convivencia cercana con la muerte, la militarización de las carreteras (donde no ser competente para entender el lenguaje militar implica la posibilidad de perder la vida), el fracaso del globalismo financiero (a pesar de los programas de radio, televisión y artículos que lo niegan) y la posibilidad de ocupación de puestos públicos por representantes del crimen organizado. ¿Cómo formar en competencias para esta vida?, por ejemplo, sobre que categorías se fundamentará la educación financiera, si los pilares del capitalismo moderno han fracasado en la práctica; sobre que valores se sustentará la Educación Cívica y Ética, si el arranque de las elecciones federales intermedias esta demostrando que lo que menos existe es un marco de valores acordados, una ética pública.

En Veracruz la selección de candidatos para las próximas elecciones es un verdadero laboratorio para observar las tendencias en la ética pública, llama la atención, la definición de la candidatura por el distrito de Minatitlán donde un día amanecemos con el respaldo de la estructura estatal priista para Renato Tronco, pero al día siguiente con la candidatura mediática de Guadalupe Porras. Es interesante leer los trascendidos que explican la negociación mediante la cual Gladys Merlín aceptó al candidato de la capital, aunque los indicios apunten a la repetición del escenario de fracaso. Es digno de análisis el alineamiento que diversas columnas realizan para crear la imagen de invencible de algunos contendientes, como en los casos de Córdoba, Coatzacoalcos, Veracruz, Coatepec o Xalapa. A diferencia del PRI, en el PAN de Veracruz lo que se está definiendo es la candidatura para la gubernatura y de ella se están derivando los nombres de los diputados; en el PRD, las cosas se están delineando a nivel municipal y distrital más que a nivel estatal, coyuntura que está siendo aprovechada por Convergencia y su coalición.

Como si este escenario no fuera suficiente, la vida actual está permeada por una crisis financiera mundial, las guerras regionales por dogmas, la baja en los precios del petróleo y la internacionalización del crimen organizado. Para qué vida tenemos que educar entonces, qué competencias tendrán que estructurar las currícula de educación básica y en este contexto es oportuno cuestionar la pertinencia de la actual propuesta pedagógica para este nivel educativo en nuestro país.

Finalmente, con la trayectoria de los precandidatos de todos los partidos políticos es imposible caracterizar un perfil de agenda partidista, menos aún el lugar que ocupa la educación en sus propuestas de construcción de país, sombrío es pues el futuro del Sistema Educativo Nacional.